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谁在花钱发论文_
日期:2019-09-11 19:41    编辑:admin    来源:妙趣扑克王APP
据统计□,《北京电力高等专科学校学报》第30卷2013年社会科学版第2期上共刊载了259篇论文□□□,涉及我国除港澳台外的31个省(区、市)的340名作者,其中既有副教授、教授,也有小学甚至幼儿园教师□□。张红光制图 当大学教授和幼儿园老师□、文学论文和

  据统计□,《北京电力高等专科学校学报》第30卷2013年社会科学版第2期上共刊载了259篇论文□□□,涉及我国除港澳台外的31个省(区、市)的340名作者,其中既有副教授、教授,也有小学甚至幼儿园教师□□。张红光制图

  当大学教授和幼儿园老师□、文学论文和数学论文让人错愕地出现在同一本学术期刊上时,这本刊物很有可能只有一种身份——假刊。

  北京电力高等专科学校早在2000年就已合并至北京交通大学,但《北京电力高等专科学校学报》却一直在办。国家新闻出版总署已查明,该学报不具备法定出版条件□,因此依法予以注销(详见本报2月18日报道)。

  谁在为这份假刊投稿?详细查阅该学报第30卷2013年社会科学版第2期,会发现论文正文部分总计398页上竟然刊载了259篇论文,平均每篇论文长一页半,作者多达340名,来源地覆盖了我国除港澳台外的31个省(区、市)□□。

  投稿者有来自事业单位的□,也有来自企业的□□□,但更多的来自教育机构□□,幼儿园□□、小学、中学□、职业院校、大学乃至像华东师范大学这样的“985□□□”高校一起“百花齐放□□□”。对应的,作者从幼儿园教师到大学教授□□□,一应俱全□□□。

  其中□,来自大中专院校作者的论文有230篇,以88.80%的比例占绝对优势。这些作者包括教授1人,副教授21人,讲师60人,助教25人□,其中还有部分未注明身份。他们成了这本假刊“野蛮生长”的最稳定的□□“顾客”。

  南京航空航天大学材料科学与技术学院副教授沈凯在上面发了一篇《现代分析测试技术课程中有关“准晶□□□”教学的几点启示》,他告诉记者□□,这是一篇教学类的交流文章,“只是自己在教学中的一点体会而已□,从严格意义上来说,根本就不算学术论文□□”□□。

  他说,写好这篇论文后□,先后投给了几家核心期刊□,但都被退了回来。他不甘心,上网检索到了这家学报□□,再次投了过去,结果很快收到了论文录用函。

  □□□“我很高兴□□□,论文终于被录用了□。”沈凯坦言□□□,在收到录用函时,对方提出要收版面费,要求他把钱汇入指定账号。“我确实汇过去800元”□□。

  沈凯表示,作为高校老师,为评职称发论文是必须的,他评副教授时,学校要求在SCI收录的期刊上至少发表5篇论文,但这篇不是为了评职称。

  多位高校教师表示,学校每年一度的考核,论文是最重要的考核项目。中国传媒大学一位教师说:“没有论文□,课教得再好考核也通不过。为了发论文□□,很多教师到处托人找关系。□□”

  也有不少研究生在这本假刊上发论文。在第2期上,仅郑州大学的在读硕士生就发了13篇。

  “发论文是为了获得额外加分,增加获得奖学金的可能性□□。”郑州大学硕士生李丹说,发表论文的多少,直接关系到能否获得奖学金以及获得的档次,“论文太关键了,几乎起着决定性作用□□□”。

  郑大新闻与传播学院研究生奖学金评定细则显示,一个学生最终的综合测评成绩由“学习成绩”、“科技创新”、□“导师评定”等7项指标共同决定,其中“学习成绩”占35%□□。

  该学院一名获得过奖学金的学生说,“导师评定”等项目,同学们的情况都差不多□,有差距也不会太大□□□。“关键是‘科技创新’这项指标。对文科生来说□□,主要就是发论文。”

  “科技创新”满分为15分□□□,在专科学校学报上发一篇加两分,无篇数限制,分数可叠加。对于奖学金评定来说,这是一条获加分的“终南捷径□□□”。

  多所高校关于研究生奖学金评定的规定显示□□,“科研成果”和“论文情况□□”往往是重要的参考指标。仍有一些学校规定,研究生要毕业□□,至少得发一篇论文□。

  这导致论文代理开始在高校盛行。□□“我们学校的学生在这份学报上发表论文的太多了,我认识的同学中就有人是这份学报的代理□□□。”郑州大学一名研究生说。

  李丹说□,她就是通过学姐介绍□,花了600元的版面费在该学报上发表的。和李丹同在郑州大学读研的赵宇,也是通过学姐介绍,花了1000多元在该学报上发了两篇论文□□。

  《北京电力高等专科学校学报》上,还有10多位中小学教师发了论文□□。河南省卫辉市孙杏村镇汲城完全小学体育教师杨宏波也发了一篇□,他告诉记者:□□“说实话□,我是教体育的□□,对学术并没有什么兴趣,但是也没什么办法□□□。因为想评职称,必备的条件就是要有论文,这是硬指标。”

  他坦言,自己通过熟人找到了一位大学老师□,这位老师承诺期刊肯定没有问题,论文一定能发表。他当即就把论文和750元版面费交给了这位老师。

  山东省烟台市三中分校的中学教师杨丽华也说:“不发表论文想评职称是天方夜谭□□。”她为了评职称□□,花了不到1000元□□,在这份学报上发表了两篇论文□□。她介绍□□,很多同事也在这份学报上发了论文,有的甚至还发了好几篇。

  辽宁省大连市明珠幼儿园的教师韩晓庆也在上面发了一篇□□,她否认是为了评职称。她说□□□:“我教了七八年了,如果连一篇自己的论文都没有,感觉特没水平,挺丢人的。和孩子的家长说起来□□□,也特没面子,所以就找人帮我联系发了一篇。”

  韩晓庆说,她这篇论文断断续续写了两个多月,是对自己教学经验的总结。结果□□□,托朋友的关系发表后,收到刊物,“感觉刊物特别垃圾□□,就直接扔到床底下□□,再也没有看过”。

  当大学教授和幼儿园老师、文学论文和数学论文让人错愕地出现在同一本学术期刊上时□□□,这本刊物很有可能只有一种身份——假刊。

  北京电力高等专科学校早在2000年就已合并至北京交通大学□,但《北京电力高等专科学校学报》却一直在办□。国家新闻出版总署已查明,该学报不具备法定出版条件,因此依法予以注销(详见本报2月18日报道)□□□。

  谁在为这份假刊投稿?详细查阅该学报第30卷2013年社会科学版第2期□,会发现论文正文部分总计398页上竟然刊载了259篇论文,平均每篇论文长一页半,作者多达340名,来源地覆盖了我国除港澳台外的31个省(区□□、市)□。

  投稿者有来自事业单位的,也有来自企业的,但更多的来自教育机构,幼儿园、小学□□、中学、职业院校、大学乃至像华东师范大学这样的“985”高校一起□□□“百花齐放”。对应的,作者从幼儿园教师到大学教授,一应俱全。

  其中,来自大中专院校作者的论文有230篇□,以88□.80%的比例占绝对优势。这些作者包括教授1人,副教授21人□□□,讲师60人□□□,助教25人,其中还有部分未注明身份。他们成了这本假刊“野蛮生长”的最稳定的“顾客□□□”□。

  南京航空航天大学材料科学与技术学院副教授沈凯在上面发了一篇《现代分析测试技术课程中有关□“准晶”教学的几点启示》□,他告诉记者,这是一篇教学类的交流文章,□□□“只是自己在教学中的一点体会而已,从严格意义上来说,根本就不算学术论文”□□□。

  他说□,写好这篇论文后□,先后投给了几家核心期刊,但都被退了回来。他不甘心,上网检索到了这家学报,再次投了过去□□,结果很快收到了论文录用函□□□。

  “我很高兴,论文终于被录用了□□。”沈凯坦言□□□,在收到录用函时,对方提出要收版面费,要求他把钱汇入指定账号。□“我确实汇过去800元”。

  沈凯表示,作为高校老师□,为评职称发论文是必须的□□□,他评副教授时□□□,学校要求在SCI收录的期刊上至少发表5篇论文□,但这篇不是为了评职称。

  多位高校教师表示,学校每年一度的考核,论文是最重要的考核项目。中国传媒大学一位教师说□:“没有论文□□□,课教得再好考核也通不过□。为了发论文,很多教师到处托人找关系。”

  也有不少研究生在这本假刊上发论文□□。在第2期上,仅郑州大学的在读硕士生就发了13篇。

  “发论文是为了获得额外加分,增加获得奖学金的可能性。”郑州大学硕士生李丹说□,发表论文的多少,直接关系到能否获得奖学金以及获得的档次,□□“论文太关键了,几乎起着决定性作用”□。

  郑大新闻与传播学院研究生奖学金评定细则显示,一个学生最终的综合测评成绩由“学习成绩□□□”、“科技创新□”□、“导师评定”等7项指标共同决定,其中“学习成绩”占35%。

  该学院一名获得过奖学金的学生说,“导师评定”等项目□□□,同学们的情况都差不多,有差距也不会太大□□□。“关键是‘科技创新□’这项指标。对文科生来说,主要就是发论文□。”

  “科技创新”满分为15分□□,在专科学校学报上发一篇加两分,无篇数限制,分数可叠加。对于奖学金评定来说,这是一条获加分的“终南捷径”。

  多所高校关于研究生奖学金评定的规定显示,“科研成果□”和“论文情况”往往是重要的参考指标□□□。仍有一些学校规定,研究生要毕业,至少得发一篇论文。

  这导致论文代理开始在高校盛行。“我们学校的学生在这份学报上发表论文的太多了,我认识的同学中就有人是这份学报的代理□。”郑州大学一名研究生说。

  李丹说□□□,她就是通过学姐介绍,花了600元的版面费在该学报上发表的。和李丹同在郑州大学读研的赵宇,也是通过学姐介绍,花了1000多元在该学报上发了两篇论文。

  《北京电力高等专科学校学报》上□□□,还有10多位中小学教师发了论文。河南省卫辉市孙杏村镇汲城完全小学体育教师杨宏波也发了一篇,他告诉记者:□“说实话□□□,我是教体育的,对学术并没有什么兴趣□,但是也没什么办法。因为想评职称□,必备的条件就是要有论文,这是硬指标□□。□”

  他坦言,自己通过熟人找到了一位大学老师□□,这位老师承诺期刊肯定没有问题,论文一定能发表。他当即就把论文和750元版面费交给了这位老师□。

  山东省烟台市三中分校的中学教师杨丽华也说:“不发表论文想评职称是天方夜谭。”她为了评职称,花了不到1000元□□□,在这份学报上发表了两篇论文。她介绍,很多同事也在这份学报上发了论文□,有的甚至还发了好几篇□□。

  辽宁省大连市明珠幼儿园的教师韩晓庆也在上面发了一篇,她否认是为了评职称。她说:“我教了七八年了,如果连一篇自己的论文都没有,感觉特没水平,挺丢人的。和孩子的家长说起来,也特没面子,所以就找人帮我联系发了一篇。”

  韩晓庆说,她这篇论文断断续续写了两个多月□,是对自己教学经验的总结。结果□□□,托朋友的关系发表后,收到刊物,“感觉刊物特别垃圾,就直接扔到床底下,再也没有看过”□□。

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